Bekijk Volledige Versie : Maar klein deel van de basisscholen Amsterdam last van etnische spanningen
Na schooltijd gaat het mis
MARCEL WIEGMAN
AMSTERDAM - Slechts een klein deel van de basisscholen in Amsterdam heeft last van etnische spanningen tussen leerlingen. Maar na schooltijd gaat het vaak mis. Dat komt vooral door de ouders.
Dat blijkt uit een onderzoek van de gemeente, dat vandaag is vrijgegeven door burgemeester Job Cohen. Aanleiding was de melding vorige maand van basisschool Het Mozaïek in De Pijp dat enkele leerlingen de holocaust goedkeurden, Mohammed B., de moordenaar van Theo van Gogh, vereerden en schietbewegingen maakten als Ayaan Hirsi Ali te zien was op de televisie.
Van de 25 onderzochte, overwegend zwarte basisscholen, geven vier aan dat de omgang tussen leerlingen veel te veel wordt bepaald door etnische en religieuze scheidslijnen. Slechts twee scholen zeggen dat het schoolklimaat negatief wordt beïnvloed door radicale geluiden van Marokkaanse leerlingen. Eén daarvan is Het Mozaïek, op de andere gaat het om één leerling uit groep 8, die om onduidelijke redenen radicaliseert.
De basisscholen klagen wel massaal over de steeds ruwere omgangsvormen van de leerlingen. Dat wordt toegeschreven aan de toename van de problemen waarmee de kinderen thuis te maken krijgen. De scholen spreken van een zorgwekkende stijging van de hoeveelheid 'zorgleerlingen', onder meer door huiselijk geweld, verwaarlozing en armoede. Ook zouden de kinderen steeds meer worden geconfronteerd met geweld op straat, op de televisie en op internet.
Hoewel de scholen redelijk tevreden zijn over de verhoudingen tussen etnische groepen tijdens schooltijd, zijn zij dat niet over wat er na schooltijd gebeurt. Een groot deel van de basisschoolleerlingen gaat dan nog uitsluitend om met kinderen van dezelfde etnische komaf. Dat zou vooral de schuld zijn van de ouders, die zich opsluiten in hun eigen groep.
Zeker de helft van de scholen zegt dat traditioneel georiënteerde, islamitische ouders omgang met andere ouders afwijzen. Gescheiden islamitische vrouwen worden uitgesloten en thuis wordt nauwelijks Nederlands gelezen of gesproken, ook niet door de tweede generatie immigranten. De kinderen kopiëren het gedrag van de ouders, zodat ook de volgende generatie nauwelijks contact heeft met kinderen met een andere achtergrond.
Vanavond is burgemeester Job Cohen te gast in het tv-programma De Voorkamer van RTV Noord-Holland en Het Parool om te praten over de resultaten van het onderzoek. Daarbij zijn ook directeur Ton Valentijn van basischool Het Mozaïek en Jeroen Klooster van het ROC ASA, een school voor middelbaar beroepsonderwijs.
© Het Parool,
Geplaatst door Joesoef
Dat zou vooral de schuld zijn van de ouders, die zich opsluiten in hun eigen groep.
En wat te denken van ouders die hun kínderen opsluiten in hun eigen groep door hemel en aarde te bewegen om ze op een categoraal Gymnasium te krijgen?
Maar goed. Blij te lezen dat het tóch een probleem is dat eigenlijk alleen op de Mozaïkschool speelt.
Wat een misselijk artikel!
Geplaatst door taouanza
Wat een misselijk artikel!
Wat is er misselijk aan?
Geplaatst door TonH
Wat is er misselijk aan?
Zo eenzijdig en allemaal stereotypes. Tweede generatie die geen NEderlands spreekt. Alsjeblieft!
Geplaatst door taouanza
Zo eenzijdig en allemaal stereotypes. Tweede generatie die geen NEderlands spreekt. Alsjeblieft!
Dan vind je het rapport misselijk en niet het artikel.
Interculturele verhoudingen tussen leerlingen overwegend positief
Leerkrachten bezorgd over toename kinderen die zorg nodig hebben
26 april 2005 - Webmaster
De interculturele verhoudingen tussen kinderen in het Amsterdamse basisonderwijs zijn tijdens schooltijd redelijk tot goed. Deze verhoudingen worden positief beïnvloed door een evenwichtige verdeling van etnische groepen op school, door een gemengd leerkrachtenteam en door duidelijke regels en normen richting leerlingen en ouders.
Voldoende aandacht voor de individuele leerling, betrokkenheid van ouders en hulp bij conflicthantering hebben eveneens een goede invloed op relaties tussen kinderen. Buiten schooltijd lijkt de omgang tussen kinderen sterk bepaald door etnische en sociaal-economische scheidslijnen.
Dit blijkt uit de uitkomsten van een kort onderzoek (quick scan) dat burgemeester Cohen heeft laten uitvoeren naar de verhoudingen tussen etnische groepen op Amsterdamse basisscholen. Het tweede deel van dit onderzoek wordt momenteel uitgevoerd in het voortgezet onderwijs.
Kort na de aanslagen in New York en de moord op Theo van Gogh was er op verschillende scholen sprake van onrust als gevolg van antiwesterse uitlatingen van Marokkaanse leerlingen en gevoelens van onveiligheid onder moslimjongeren. Op een na menen alle betrokken scholen dat de verhoudingen daarna weer zijn genormaliseerd. Vier van de 25 betrokken basisscholen vinden dat de interculturele verhoudingen moeten worden verbeterd. Op twee scholen hebben leerlingen antiwesterse of racistische denkbeelden of sluit de dominante groep (in dit geval Marokkaanse jongens) kinderen met een andere achtergrond buiten. Deze scholen hebben behoefte aan ondersteuning bij de aanpak van deze problemen.
De meerderheid van de betrokken scholen is in het algemeen ontevreden over de wijze waarop jongeren met elkaar omgaan. Er is sprake van verruwing van omgangsvormen en een toename van conflicten. Zeer bezorgd zijn leerkrachten over een groei van het aantal zorgleerlingen, onder meer als gevolg van huiselijk geweld, verwaarlozing en armoede. Scholen hebben behoefte aan extra middelen en doorverwijsmogelijkheden voor deze zorgleerlingen
Het College van B& W heeft de uitkomsten van het onderzoek vandaag besproken en de aanbevelingen van de onderzoekers overgenomen. Er komen richtlijnen voor scholen die te maken hebben met radicaliserende jongeren. Scholen krijgen hulp wanneer ze daarom vragen (bij de scholen uit het onderzoek is dat al gebeurd). Er moeten middelen en een goed aanbod beschikbaar komen voor scholen die de verhoudingen tussen leerlingen willen verbeteren. Ook wil het college kennisuitwisseling over de aanpak van deze problematiek verder stimuleren.
Voor de zomer verschijnt het eindrapport met daarin de conclusies voor zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs.
Het onderzoek is gebaseerd op interviews die gehouden zijn met medewerkers van 25 Amsterdamse basisscholen van verschillende signatuur verspreid over de stad. De meeste van deze scholen hebben tussen de 50 en 100% allochtone leerlingen. Gesproken is over de interculturele verhoudingen tussen leerlingen, en over de mogelijke invloed van maatschappelijke ontwikkelingen waaronder radicalisering onder moslimjongeren en incidenten als de aanslagen in New York en de moord op Theo van Gogh. Ook is gevraagd naar de behoefte van scholen aan verdere ondersteuning.
De rol van de ouders is van groot belang en de manier waarop ouders met elkaar omgaan heeft grote invloed op de relatie tussen kinderen onderling. Positief is dat scholen goede ervaringen hebben met het onderling in contact brengen van ouders. Basisscholen die een helder en soms verplichtend beleid hebben richting ouders en kinderen zijn het meest tevreden over de manier waarop kinderen met elkaar omgaan. De wijze waarop ouders hun betrokkenheid bij het kind en de school tonen is overigens sterker afhankelijk van sociaal-economische factoren dan van culturele factoren, zo blijkt uit de gevoerde gesprekken.
http://www.amsterdam.nl/nieuws/berichten/april_2005/interculturele
Geplaatst door TonH
Dan vind je het rapport misselijk en niet het artikel.
Is er een verschil dan aangezien de schrijven niet doet aan hoor en wederhoor?
Waarom zijn autochtonen verbaasd als ze horen dat allochtonen ook angstgevoelens hebben?
Geplaatst door taouanza
Is er een verschil dan aangezien de schrijven niet doet aan hoor en wederhoor?
Misschien omdat hij een verslagje schreef over een persbericht van de Gemeente Amsterdam?
Waarom zijn autochtonen verbaasd als ze horen dat allochtonen ook angstgevoelens hebben?
Waar lees je dat? Ik kan dat zo snel niet vinden.
Geplaatst door TonH
Misschien omdat hij een verslagje schreef over een persbericht van de Gemeente Amsterdam?
Waar lees je dat? Ik kan dat zo snel niet vinden.
Ja ik lees ook andere dingen hoor.
Geplaatst door taouanza
Ja ik lees ook andere dingen hoor.
Vast. Maar we hadden het nu over het stukje van Wiegman n.a.v. het persbericht van de gemeente.
Geplaatst door TonH
Vast. Maar we hadden het nu over het stukje van Wiegman n.a.v. het persbericht van de gemeente.
Nou waarom ik het aanhaalde is omdat ik denk dat zulke eenzijdige informatie voor die 'verrassing' zorgt, als men er uberhaubt bij stil staat.
Als allochtonen maar worden afgeschilderd als onverschillige hatelijke figuren die geen rekening houden met andere.
Wat zijn de bronnen voor dit onderzoek?
Geplaatst door taouanza
Nou waarom ik het aanhaalde is omdat ik denk dat zulke eenzijdige informatie voor die 'verrassing' zorgt, als men er uberhaubt bij stil staat.
Als allochtonen maar worden afgeschilderd als onverschillige hatelijke figuren die geen rekening houden met andere.
Wat zijn de bronnen voor dit onderzoek?
"Het onderzoek is gebaseerd op interviews die gehouden zijn met medewerkers van 25 Amsterdamse basisscholen van verschillende signatuur verspreid over de stad. De meeste van deze scholen hebben tussen de 50 en 100% allochtone leerlingen."
Geplaatst door TonH
Interculturele verhoudingen tussen leerlingen overwegend positief
Leerkrachten bezorgd over toename kinderen die zorg nodig hebben
In zeker zin wel een geruststellend verhaal. En dat er in het algemeen sprake is van verruwing en van zorgleerlingen uit problematische gezinnen dat hoor ik inderdaad ook wel vaker.
Geplaatst door Simon
In zeker zin wel een geruststellend verhaal. En dat er in het algemeen sprake is van verruwing en van zorgleerlingen uit problematische gezinnen dat hoor ik inderdaad ook wel vaker.
Vanavond zag ik De Voorkamer op RTV N-H en daarin werd jou opmerking helemaal bevestigd. Ook mijn indruk dat men eindelijk eens terug is bij het beschrijven van een probleem niet in religieuze of etnische termen, maar gewoon in sociaal/economische. Niks verdoezelen, geen haat, gewoon noemen en er wat aan doen.
Geplaatst door TonH
Wat is er misselijk aan?
Het is misselijk omdat het zo begint:
Slechts een klein deel van de basisscholen in Amsterdam heeft last van etnische spanningen tussen leerlingen. Maar na schooltijd gaat het vaak mis. Dat komt vooral door de ouders.
Dit wekt de indruk dat ouders aanzetten tot haat en vechtpartijen. Dat zijn voor mij nl etnische spanningen.
Maar wat blijkt: sommige ouders maken zich alleen schuldig aan gebrek aan interculturele contacten. Iets wat op zich helemaal geen spanningen hoeft te veroorzaken.
En dan blijkt ook nog dat er in dat onderzoek eigenlijk maar 1 school gevonden is met dit soort problemen en er verder nog ergens 1 problematisch kind rondloopt.
Bij "een klein deel van de scholen" denk ik toch al snel aan 10 - 25 % ofzo, maar het is ca 4% en dat is dan in feite maar 1 school :moe:
Het was 15 jaar geleden al zo, op school in de klas 'pas le problème' buiten de school geen interaktie, niets veranderd dus. Hier en daar wel jongens op vechtsport zoals voetbal en boksen. Misschien kan het Bos-project hier verandering in brengen, alhoewel wij dit 15 jaar geleden met enkele ouders ook gedaan hebben, liep jammer genoeg op niets uit. But Times are changing, hopefully.
Geplaatst door sjaen
Het was 15 jaar geleden al zo,
Maar toen heette het nog niet etnische spanningen :student:
:moe: