Soldim
27-02-13, 12:51
'Natuurlijk moeten Turken Turks leren'
De Turkse Arbeidersvereniging HTIB vindt dat de overheid moet betalen voor Turkse les op de basisschool. Waarom? Omdat alle kinderen het recht hebben om hun moedertaal te spreken. En zo is dat. Maar heeft ook elk kind recht op overheidsgeld om dat goed te leren? Nee.
Taalachterstand
HTIB heeft gelijk als ze zegt dat Turkse kinderen die thuis goed Turks spreken, op school ook sneller en beter Nederlands leren en spreken. Het is een wijdverbreid misverstand dat kinderen met een niet-Nederlandse achtergrond vaak een taalachterstand hebben omdat hun ouders thuis geen Nederlands spreken. Die taalachterstand wordt veroorzaakt door het feit dat zulke ouders vaak een gebrekkige taalbeheersing hebben: ze spreken hun moedertaal niet goed.
1500 uur
Wat dat betreft onderscheiden deze kinderen zich niet van kinderen uit Nederlandse sociaal zwakke milieus. Ook die lopen in hun taalontwikkeling achter op Nederlandse kinderen die van baby af aan actief betrokken worden bij het voorlezen, en met wie de ouders veel praten.
Ouders uit achterstandsmilieus lezen hun kinderen voordat ze naar groep 3 gaan veel minder voor dan middenklasse-ouders; een verschil dat kan oplopen tot meer dan 1500 uur. Het gaat hier dus op de eerste plaats om een achterstandsprobleem, niet om een taalprobleem.
Iets anders is dat de derde generatie Turken in Nederland gewoon Nederlanders zijn. Turkse Nederlanders, maar wel Nederlanders.
Moedertaal
De Turks-Nederlandse advocaat Nazmi Türkkol zei gisteren bij Pauw en Witteman dat Turks de moedertaal blijft van toekomstige generaties Turkse Nederlanders. Want 'die kinderen hebben een andere moedertaal en een andere cultuur'. Dat krijg je ervan als je volwassenen en kinderen met Turkse, Marokkaanse, Chinese, Spaanse en Italiaanse wortels 'allochtonen' noemt. Dat doen ze vervolgens zelf ook, en trekken er hun conclusies uit.
Vreemdelingen
Het is het een of het ander. Of we blijven mensen met buitenlandse wortels beschouwen als vreemdelingen, en drukken ze tot in lente van dagen het stempel 'allochtoon' op.
In dat geval hebben HTIB en Türkkol gelijk. Als je zegt dat Turken eeuwig Turk blijven, hebben ze recht op Turkse les. Ze zijn immers buitenstaanders, met een eigen taal en cultuur.
Thuistaal
Of je zegt dat iedereen die hier geboren is, Nederlander is, ongeacht zijn wortels. Geen vreemdeling is, maar erbij hoort. En je schrapt het woord allochtoon - precies wat de gemeente Amsterdam bepleit.
In dat geval kunnen Turks-Nederlandse kinderen, net als bijvoorbeeld Italiaans-Nederlandse kinderen, op zaterdagmiddag lessen volgen om hun thuistaal bij te spijkeren. Op initiatief en op kosten van de ouders, niet van de overheid.
Die overheid zou wél meer kunnen investeren in (onderzoek naar) onderwijsachterstandsbeleid. Daar hebben niet alleen veel Turks-Nederlandse kinderen wat aan, maar veel Nederlandse kinderen ook.
Malou van Hintum is politicoloog en columnist voor Volkskrant.nl.
De Turkse Arbeidersvereniging HTIB vindt dat de overheid moet betalen voor Turkse les op de basisschool. Waarom? Omdat alle kinderen het recht hebben om hun moedertaal te spreken. En zo is dat. Maar heeft ook elk kind recht op overheidsgeld om dat goed te leren? Nee.
Taalachterstand
HTIB heeft gelijk als ze zegt dat Turkse kinderen die thuis goed Turks spreken, op school ook sneller en beter Nederlands leren en spreken. Het is een wijdverbreid misverstand dat kinderen met een niet-Nederlandse achtergrond vaak een taalachterstand hebben omdat hun ouders thuis geen Nederlands spreken. Die taalachterstand wordt veroorzaakt door het feit dat zulke ouders vaak een gebrekkige taalbeheersing hebben: ze spreken hun moedertaal niet goed.
1500 uur
Wat dat betreft onderscheiden deze kinderen zich niet van kinderen uit Nederlandse sociaal zwakke milieus. Ook die lopen in hun taalontwikkeling achter op Nederlandse kinderen die van baby af aan actief betrokken worden bij het voorlezen, en met wie de ouders veel praten.
Ouders uit achterstandsmilieus lezen hun kinderen voordat ze naar groep 3 gaan veel minder voor dan middenklasse-ouders; een verschil dat kan oplopen tot meer dan 1500 uur. Het gaat hier dus op de eerste plaats om een achterstandsprobleem, niet om een taalprobleem.
Iets anders is dat de derde generatie Turken in Nederland gewoon Nederlanders zijn. Turkse Nederlanders, maar wel Nederlanders.
Moedertaal
De Turks-Nederlandse advocaat Nazmi Türkkol zei gisteren bij Pauw en Witteman dat Turks de moedertaal blijft van toekomstige generaties Turkse Nederlanders. Want 'die kinderen hebben een andere moedertaal en een andere cultuur'. Dat krijg je ervan als je volwassenen en kinderen met Turkse, Marokkaanse, Chinese, Spaanse en Italiaanse wortels 'allochtonen' noemt. Dat doen ze vervolgens zelf ook, en trekken er hun conclusies uit.
Vreemdelingen
Het is het een of het ander. Of we blijven mensen met buitenlandse wortels beschouwen als vreemdelingen, en drukken ze tot in lente van dagen het stempel 'allochtoon' op.
In dat geval hebben HTIB en Türkkol gelijk. Als je zegt dat Turken eeuwig Turk blijven, hebben ze recht op Turkse les. Ze zijn immers buitenstaanders, met een eigen taal en cultuur.
Thuistaal
Of je zegt dat iedereen die hier geboren is, Nederlander is, ongeacht zijn wortels. Geen vreemdeling is, maar erbij hoort. En je schrapt het woord allochtoon - precies wat de gemeente Amsterdam bepleit.
In dat geval kunnen Turks-Nederlandse kinderen, net als bijvoorbeeld Italiaans-Nederlandse kinderen, op zaterdagmiddag lessen volgen om hun thuistaal bij te spijkeren. Op initiatief en op kosten van de ouders, niet van de overheid.
Die overheid zou wél meer kunnen investeren in (onderzoek naar) onderwijsachterstandsbeleid. Daar hebben niet alleen veel Turks-Nederlandse kinderen wat aan, maar veel Nederlandse kinderen ook.
Malou van Hintum is politicoloog en columnist voor Volkskrant.nl.