mark61
17-01-04, 17:03
DEN HAAG - Witte leerlingen met een achterstand raken steeds verder achterop. Aan het einde van de basisschool lopen ze een jaar achter in taal en bijna vijf maanden in rekenen. Dat stelt het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) in een rapport dat donderdag verscheen.
Allochtone leerlingen halen hun achterstand juist in. Voor beide groepen ligt het aantal rond de 200.000 in het basisonderwijs. Tussen 1994 en 2000 nam op de basisschool het verschil in toetsprestaties tussen autochtone achterstandsleerlingen en hun doorsnee klasgenoten met 10 procent toe. Leerlingen die laagopgeleide ouders hebben, gelden als achterstandsleerlingen, al of niet in combinatie met een niet-westerse komaf.
Ook in het voortgezet onderwijs gaat het niet van een leien dakje. Het aantal autochtone achterstandsleerlingen dat in de laagste regionen van het beroepsonderwijs belandt nam tussen 1988 en 2000 sterk toe: van 4 naar 12 procent. Ook ging deze groep minder vaak naar havo of vwo.
Oorzaken onduidelijk
Het SCP doet geen harde uitspraken over de oorzaken omdat het daarvoor geen gegevens heeft. De opstellers van het rapport 'Autochtone achterstandsleerlingen: een vergeten groep' vermoeden evenwel dat onder autochtone scholieren minder onbenut talent is dan decennia geleden.
Leerachterstanden zijn niet meer toe te schrijven aan een lage sociaal-economische afkomst, maar aan een lagere inteligentie. Daarom onderschrijft het SCP een advies van de Onderwijsraad om drempels voor extra steun te schrappen en om etnische afkomst niet meer als criterium te gebruiken.
http://www.leeuwardercourant.nl/Index/0,4696,,00.html?sHoofdUrl=http%3A%2F%2Fwww.leeuwar dercourant.nl%2FPagina%2F0%2C7103%2C23-1-2028--1744274-1373--%2C00.html
Allochtone leerlingen halen hun achterstand juist in. Voor beide groepen ligt het aantal rond de 200.000 in het basisonderwijs. Tussen 1994 en 2000 nam op de basisschool het verschil in toetsprestaties tussen autochtone achterstandsleerlingen en hun doorsnee klasgenoten met 10 procent toe. Leerlingen die laagopgeleide ouders hebben, gelden als achterstandsleerlingen, al of niet in combinatie met een niet-westerse komaf.
Ook in het voortgezet onderwijs gaat het niet van een leien dakje. Het aantal autochtone achterstandsleerlingen dat in de laagste regionen van het beroepsonderwijs belandt nam tussen 1988 en 2000 sterk toe: van 4 naar 12 procent. Ook ging deze groep minder vaak naar havo of vwo.
Oorzaken onduidelijk
Het SCP doet geen harde uitspraken over de oorzaken omdat het daarvoor geen gegevens heeft. De opstellers van het rapport 'Autochtone achterstandsleerlingen: een vergeten groep' vermoeden evenwel dat onder autochtone scholieren minder onbenut talent is dan decennia geleden.
Leerachterstanden zijn niet meer toe te schrijven aan een lage sociaal-economische afkomst, maar aan een lagere inteligentie. Daarom onderschrijft het SCP een advies van de Onderwijsraad om drempels voor extra steun te schrappen en om etnische afkomst niet meer als criterium te gebruiken.
http://www.leeuwardercourant.nl/Index/0,4696,,00.html?sHoofdUrl=http%3A%2F%2Fwww.leeuwar dercourant.nl%2FPagina%2F0%2C7103%2C23-1-2028--1744274-1373--%2C00.html