TonH
19-01-04, 11:58
Een poging tot heel snel wat samenvatten.
10.2 Integratiebeleid op hoofdlijnen 1970–2003
• De Commissie constateert dat integratie van veel allochtonen geheel
of gedeeltelijk geslaagd is en dat is een prestatie van formaat, zowel
van de betreffende allochtone burgers als van de hen ontvangende
samenleving.
10.3 Inburgering
• Hoewel de procentuele vertegenwoordiging van allochtonen op
belangrijke terreinen van het maatschappelijk leven als arbeidsmarkt
en onderwijs mede verklaard kan worden uit sociaal-economische
factoren, constateert de Commissie dat discriminatie in het openbare
leven helaas een realiteit is. Zo voelen veel allochtonen zich zelf
geïntegreerd maar niet geaccepteerd.
• Het bestrijden van discriminatie en vooroordelen wordt zowel bij
autochtonen als allochtonen actief ter hand genomen. Nederland heeft
geen reden voor zelfgenoegzaamheid op dit gebied.
• Van de acht aanbevelingen die de Taskforce Inburgering eind 2002 aan
het kabinet heeft aangeboden, heeft het kabinet slechts één overgenomen
(marktwerking voor het taalonderwijs aan nieuwkomers).
10.4 Werk en inkomen
• Negatieve beeldvorming wordt vooral bestreden door het versterken
van de sociaal-economische positie en (arbeids)participatie. Daarnaast
wordt het onder de aandacht brengen van succesvolle allochtonen als
rolmodellen actief ter hand genomen om negatieve beeldvorming en
stigmatisering te voorkomen. Discriminatie wordt actief vervolgd.
10.5 Onderwijs
• De Commissie constateert dat de onderwijsachterstanden van
allochtone leerlingen met name in de periode 1988 tot 2003 duidelijk
zijn verminderd. Alhoewel de achterstand ten opzichte van autochtone
leerlingen nog aanzienlijk is, zijn volgens de Commissie de vorderingen
met betrekking tot onderwijsachterstanden bij allochtone
leerlingen hoopgevend.
• De Commissie constateert dat concentratiescholen ontstaan door een
combinatie van de samenstelling van woonwijken, de keuzevrijheid
van de ouders en het beleid van scholen dat zijn oorsprong vindt in
artikel 23 van de Grondwet. Hierdoor worden in bepaalde gevallen de
keuzemogelijkheden van de ouders beperkt.
• Segregatie in het onderwijs wordt bestreden door de keuzemogelijkheden
te vergroten. Gemeenten maken met scholen hierover niet-vrijblijvende
afspraken.
10.6 Wonen en recreëren
• De randgemeenten en de regio bijdragen aan het huisvesten van
mensen met een laag inkomen. De woningmarkt wordt daar opengesteld.
In deze gemeenten worden meer betaalbare huur- en koopwoningen
gebouwd, onder meer op de VINEX-locaties.
• De diversiteit van het woningaanbod in grote steden wordt vergroot.
Dit om de vlucht van de middenklasse naar de randgemeenten en de
regio te beperken.
10.7 Emancipatie van vrouwen en meisjes
• Het dragen van een hoofddoek of andere religieuze uitingen in de
kleding is een eigen keuze en verantwoordelijkheid. Uitsluitend indien
er functionele gronden voor zijn, is de inperking van dit basisprincipe
acceptabel. Discriminatie op deze grond is vanzelfsprekend verboden.
10.8 De rol van overheden in landen van herkomst: Turkije en
Marokko
• De Nederlandse overheid neemt zodanige maatregelen dat Nederlandse
staatsburgers geen belemmeringen ervaren door wetgeving
van het land van herkomst.
Dit zijn enkele punten die MIJ opvielen. Het hele rapport staat op:
http://www.tweedekamer.nl/organisat...ratiebeleid.jsp
10.2 Integratiebeleid op hoofdlijnen 1970–2003
• De Commissie constateert dat integratie van veel allochtonen geheel
of gedeeltelijk geslaagd is en dat is een prestatie van formaat, zowel
van de betreffende allochtone burgers als van de hen ontvangende
samenleving.
10.3 Inburgering
• Hoewel de procentuele vertegenwoordiging van allochtonen op
belangrijke terreinen van het maatschappelijk leven als arbeidsmarkt
en onderwijs mede verklaard kan worden uit sociaal-economische
factoren, constateert de Commissie dat discriminatie in het openbare
leven helaas een realiteit is. Zo voelen veel allochtonen zich zelf
geïntegreerd maar niet geaccepteerd.
• Het bestrijden van discriminatie en vooroordelen wordt zowel bij
autochtonen als allochtonen actief ter hand genomen. Nederland heeft
geen reden voor zelfgenoegzaamheid op dit gebied.
• Van de acht aanbevelingen die de Taskforce Inburgering eind 2002 aan
het kabinet heeft aangeboden, heeft het kabinet slechts één overgenomen
(marktwerking voor het taalonderwijs aan nieuwkomers).
10.4 Werk en inkomen
• Negatieve beeldvorming wordt vooral bestreden door het versterken
van de sociaal-economische positie en (arbeids)participatie. Daarnaast
wordt het onder de aandacht brengen van succesvolle allochtonen als
rolmodellen actief ter hand genomen om negatieve beeldvorming en
stigmatisering te voorkomen. Discriminatie wordt actief vervolgd.
10.5 Onderwijs
• De Commissie constateert dat de onderwijsachterstanden van
allochtone leerlingen met name in de periode 1988 tot 2003 duidelijk
zijn verminderd. Alhoewel de achterstand ten opzichte van autochtone
leerlingen nog aanzienlijk is, zijn volgens de Commissie de vorderingen
met betrekking tot onderwijsachterstanden bij allochtone
leerlingen hoopgevend.
• De Commissie constateert dat concentratiescholen ontstaan door een
combinatie van de samenstelling van woonwijken, de keuzevrijheid
van de ouders en het beleid van scholen dat zijn oorsprong vindt in
artikel 23 van de Grondwet. Hierdoor worden in bepaalde gevallen de
keuzemogelijkheden van de ouders beperkt.
• Segregatie in het onderwijs wordt bestreden door de keuzemogelijkheden
te vergroten. Gemeenten maken met scholen hierover niet-vrijblijvende
afspraken.
10.6 Wonen en recreëren
• De randgemeenten en de regio bijdragen aan het huisvesten van
mensen met een laag inkomen. De woningmarkt wordt daar opengesteld.
In deze gemeenten worden meer betaalbare huur- en koopwoningen
gebouwd, onder meer op de VINEX-locaties.
• De diversiteit van het woningaanbod in grote steden wordt vergroot.
Dit om de vlucht van de middenklasse naar de randgemeenten en de
regio te beperken.
10.7 Emancipatie van vrouwen en meisjes
• Het dragen van een hoofddoek of andere religieuze uitingen in de
kleding is een eigen keuze en verantwoordelijkheid. Uitsluitend indien
er functionele gronden voor zijn, is de inperking van dit basisprincipe
acceptabel. Discriminatie op deze grond is vanzelfsprekend verboden.
10.8 De rol van overheden in landen van herkomst: Turkije en
Marokko
• De Nederlandse overheid neemt zodanige maatregelen dat Nederlandse
staatsburgers geen belemmeringen ervaren door wetgeving
van het land van herkomst.
Dit zijn enkele punten die MIJ opvielen. Het hele rapport staat op:
http://www.tweedekamer.nl/organisat...ratiebeleid.jsp